吕宜忠，诸城市党员名师工作室负责人，潍坊工商职业学院机械工程研究所负责人，1996年参加工作以来，一直担任班主任工作，至今已连续担任班主任辅导员工作27年，工作经验丰富，工作成效显著。工作一贯积极主动，坚持一个“细”字，细致入微，从小事抓起，从班风抓起，从宿舍抓起，起到良好效果。坚持每天进教室、每周进宿舍，随时观察学生心理动态，及时处理学生心理等方面的问题，从未发生一起严重违纪事件。曾经有一个同学，因为家庭变故，导致心理出现问题。在日常谈话中发现后，及时与家长沟通，了解事情原因，有针对性地协调家长、班长、舍长一起共同努力，该生心理没有过度发展，顺利毕业。当该生拿到毕业证的那天，家长感激之情，溢于言表。
刘志红，女，乡村振兴学院任教，07 年仼职以来，一直从事建筑工程管理，工程造价管理等学科的教学，并负责建设工程监理专业建设工作，其间担任2011 级、2014 级监理班辅导员。2012 年和 2015 年曾被评为院级优秀辅导员。她认为教育是一种心灵的影响活动，正所谓"己所不正，何以正人"。在担任辅导员期间确定了"育人先育己、树人先树德"的工作方针和指导思想。在日常班级管理期间常用主题班会的形式，将诚信与大学生就业指导等实践工作相结合，在所带班级中开展"成才与做人"大讨论，带领学生切身感受诚信与成功、失败的关系，培养学生的诚信认知与情感。
王立坤，男， 乡村振兴学院任教，作为一名高职院校辅导员，深知，个人专业素质对教育教学的重要意义，正所谓“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”既掌握专业技能，又具备高尚品德，时刻牢记并砥砺践行好老师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。为让学生淡化离家思念之苦，迅速融入班级学习生活新环境，深入学生之间，与学生们做朋友，在生活上给予无微不至的关心帮助。在生活上尽量给予学生照顾，通过以上很多措施，该学生情绪逐渐稳定，心态趋于平和，心情逐渐开朗，从而防止发生意外。及时树立积极向上的班级学习氛围和团结和谐的同学关系。所任班级，获得了广大师生好评，多次荣获优秀班级，优秀团支部等荣誉称号。
郑召勇，男，乡村振兴学院任教，2013 年开始担任辅导员工作，先后担任 2013 级建筑工程技术二班和 2016 级建筑工程技术一班及 2022 级建筑工程技术班的辅导员，工作上认真勤奋，关心爱护每一名学生。带领的班级先后获得军训优秀班级、文明教室、文明宿舍。2015 年 6 月荣获学院十佳辅导员。学生管理工作要“动之以情，晓之以理”。既要有慈母般的关爱，又要有严父式的高要求；既要在“面”上抓好班风班貌，又要在“点”上了解个别学生的思想，学习和生活；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立威信；既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的批评。针对不同的学生、不同的问题展开工作。
张红，女，2021 级机电专本贯通班辅导员。作为一名辅导员，以优秀的学生变得更优秀作为自己的使命，时刻督促自己不断努力，不断进步，掌握辅导员的职业技能，并于 2023 年 5 月在潍坊工商职业学院第二届辅导员职业能力大赛中获得二等奖；以身作则积极参加各类专业比赛，同时鼓励学生参加各种比赛锻炼和提升自我，其班时传凯同学在 2023 年第七届“京东方”杯智能制造大赛全国海选赛中获得一等奖，在“外教社词达人”杯全国大学生英语词汇能力大赛山东赛区高职高专非英语专业组获得一等奖，荣不凡同学在山东省数学建模大赛中获得二等奖。
陈艳，女，机电与汽车工程学院辅导员。牢记使命，情系学生，加强学生管理工作：每周一下午，坚持开主题班会，围绕防溺水安全、防诈骗、校园防欺凌等，结合活生生的例子，嘱咐学生注意各种安全；每周四下午检查班级日志，督促同学们按时跑早操、按时上课、按时上晚自习；每周五晚自习值班时，坚持开班委例会，总结班级近一周的情况，及时了解班级动态和同学们的心理状况；坚持每周两次到学生宿舍，和学生近距离接触，不断从一些小事和细节中发现并解决问题；经常找小错不断的同学聊天，加强沟通，避免小错变大错；必要时与学生家长联合教导学生，助力学生成长。
刘清，女，中共党员，入校工作以来担任经贸学院辅导员、经贸学院心理站站长。2022 年度辅导员工作优秀案例二等奖，潍坊工商职业学院第二届辅导员素质能力大赛一等奖。同时带领所带班级学生积极参加多项活动，并取得一系列优异成绩，所带班级军训期间均获得军训优秀班级荣誉称号。她认为，教育的理解有两层：一层是被需要；另一层是获得感。只有充分了解学生，才能做好学生的思想工作;只有成为学生的知心好友，才能最大限度地帮助他们的成长。刘老师说：“作为学生工作者，被学生需要是幸福；作为一名党员，被群众需要是幸福；作为青年教师，也更希望自己所带的学生能够被整个社会所需要，以我为范，真正诠释这些才是真正的幸福。”
侯国强，男，始终贯彻立德树人根本任务，坚守学生思想政治教育一线，秉承“平凡工作 普通岗位 服务发展”工作理念，以工作中的“六心”换来学生的“三有”，服务学生健康发展。在学生管理工作中始终保持六颗心，首先是“热心”，用热心赢得学生；其次是“责任心”，用责任心服务学生；再次是“爱心”，用爱心关爱学生；然后是“细心”，用细心塑造学生；另外是“耐心”，用耐心培育学生；最后是“平等心”，用平等心对待学生。通过“六心”工作法，达到帮助同学们成为“有规划”，对大学三年及今后的工作学习有比较清晰的规划；有“行动”，鼓励、监督同学们以实际行动践行自己的人生规划；有“前途”，指导学生对自己的未来保持信心，乐观的对待所遇到的各种问题。其管理的班级在日常管理、升学率等方面表现突出，培养了一批优秀学生，得到了学生及家长们的一致认可。
陈晓园，女，潍坊工商职业学院优秀讲师兼辅导员，曾获网店运营推广高级、电子商务数据分析中级、直播电商初级等证书。2019 级市场营销班学生张鹏曾在学院学业和综测成绩均排名第一，获“国家奖学金”，班级同学在“市场营销技能”竞赛项目荣获团体三等奖。2021 级市场营班在学校组织的文明宿舍优秀教室评选中均获得第一、二名的好成绩。通过建立良好的沟通和合作关系、制定明确的规章制度和关注学生全面发展，能促进学生的学习和发展。她认为优秀的辅导员不仅是班级的管理者，更是学生的引导者。
管恩丽，女，作为辅导员，用爱去感化每一个学生的心灵。用温馨的语言教育学生，感受到快乐的大学生活。坚持学习忠于职守、高度负责的精神。满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的做事，兢競业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。对学生不嫌弃、不地弁、不放弃，向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神。
管刘晗，女，毕业于北京语言大学，国际经济与贸专业，经贸学院任教。作为辅导员，任职期间，兢兢业业，勤恳努力。她以身作则，以思政课程为导向，鼓励引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。及时的沟通处理学生问题，心思细腻，自学心理学知识，帮助学生解疑答惑。深知教学的目的是育人，而育人的核心是塑造道德人格，不断改变自己的思维，寻求最佳的育人方式方法。学生在校期间，每周都坚持去一次学生宿舍，每天都会跟学生沟通交流。
张自娟 ，女，经贸学院任教，作为辅导员，始终以一颗公正的爱心对学生处处真诚相待，时时耐心帮助，日常生活中积极关注并深入了解每一名同学的实际情况，及时有效对学生们进行心理疏导。重视班级团队拓展活动，让班级同学融洽相处，也增强了班级凝聚力。平时注重学生职业规划教育，让学生内心有期待并保持积极进取的心态。其所带班级班风好，学生精神面貌好，富有团队精神。
赵松波，男，经贸学院任教，作为辅导员，注重班风学风和班级文化建设，多次被学校评优秀辅导员，获得潍坊工商职业学院十佳辅导员荣誉称号。终秉承“凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不做的，自己首先不做”的工作理念，真正做到了，言传身教，为人师表。坚持向领导学习、向同仁学习，向书本学习，向实践学习，及时反思班级工作中存在的问题与不足，为有效服务学生提供了可靠的能力保障。注重班干部的选拔与培养，从新生入校开始，严抓常规管理、注重思想教育，建立了一套完善的班级制度，形成了一种良好的班级文化。
徐娜，女，经贸学院任教，作为辅导员，所带的班级以全校第一名的成绩被评为校级文明教室，带领班级多名同学参加省校级比赛，并获得优异成绩。她认为，主要职责并非通常意义上“授业”的任课教师，从某种意义上说，更像是操心学生生活的“保姆”。真正把习近平总书记所提倡的做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师当成一种生活态度一种工作责任、一种精神追求，使一切有益的知识和文化入脑入心，沉淀在血液里，融汇在引导、管理、服务学生中。
苏萍，女，中共党员，硕士学位，教务处副处长，经贸学院 2023级金融财务与管理班、财富管理班任教。作为一名辅导员，获山东省高校优秀辅导员、诸城市优秀教师、教学能手、职业教育学科带头人，学校“两优一先”“优秀共产党员”、第一届辅导员素质大赛一等奖。严而有度，倾注爱心。坚持以诚待人，在工作中本着平等与尊重的原则对待每一位学生，本着负责的态度，兢兢业业，从不计较个人得失，认真做好每一项工作。坚持以教书育人为己任，全面关心学生成长与进步，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。
王威龙，男，汉族，经贸学院任教。作为辅导员，2022 年，参加第一届全国财经大数据处理综合技能大赛，获得“优秀指导老师”荣誉称号。2023 年指导学生参加“山东省大学生智慧企业管理创新设计大赛”获得三等奖。始终以优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，收到了较好的效果。将会以更加饱满的工作热情来开展工作，与同学们共同进步。
石丽媛，女，经贸学院任教，作为辅导员，有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，尊重学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受被尊重的喜悦。坚持公正公平地对待每一位学生，不歧视学习暂时有困难或有行为障碍的学生，更多地倾注关怀和爱护。
学生处
2023年10月22日
